Este curso de Práctica Forense del Derecho de Amparo y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la "Iniciativa de Acceso Abierto". Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.
A través de esta iniciativa, la universidad AtlanticInternational University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso en Práctica Forense del Derecho de Amparo y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.
El curso de Práctica Forense del Derecho de Amparo contiene lo siguiente:
El curso de Práctica Forense del Derecho de Amparo puede formar parte de un programa de titulación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa "Open Access" o "Acceso Abierto" de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).
Lección 1: Competencia en el Juicio de Amparo
El recurso de revisión se interpondrá por escrito, expresando el recurrente los agravios que le cause la resolución o sentencia impugnada. Si el recurso se intenta contra resolución pronunciada en amparo directo por Tribunales Colegiados de Circuito, el recurrente deberá transcribir, textualmente, en su escrito, la parte de la sentencia que contiene una calificación de inconstitucionalidad de la ley o establece la interpretación directa de un precepto de la Constitución. Con el escrito de expresión de agravios, el recurrente deberá exhibir una copia de él para el expediente y una para cada una de las otras partes.
Video Conferencia 1Lección 2: Substanciación del Juicio de Amparo
Las peculiaridades de la sustanciación en los juicios de amparo van a variar y depender del tipo de amparo, ya se trate de un amparo indirecto o uno directo. En razón de ello el tema se desarrollará en base a esta clasificación del amparo. A) La sustanciación y tramitación del amparo indirecto está regulada básicamente por los artículos 145 a 157 de la Ley de Amparo. Algunos de los puntos más interesantes son los siguientes: El juez de Distrito examinará ante todo, el escrito de demanda; y si encontrare motivo manifiesto e indudable de improcedencia, la desechará de plano, sin suspender el acto reclamado.
Video Conferencia 2Lección 3: Amparo
El amparo directo puede ser conocido y resuelto por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, en el caso de que ésta decida ejercer la facultad de atracción a que se refiere el artículo 107 último párrafo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. II. El amparo indirecto sólo puede tener una instancia, cuando ninguna de las partes hace valer el recurso de revisión en contra de la sentencia de amparo. III. El amparo directo puede tener una segunda instancia ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación, en aquellos casos que las partes interpongan el recurso de revisión contra la sentencia de amparo dictada por el Tribunal Colegiado de Circuito, siempre y cuando en esa sentencia se decida sobre la constitucionalidad o inconstitucionalidad de una ley federal, estatal o del Distrito Federal, un tratado internacional, reglamentos expedidos por el Presidente de la República o por los gobernadores de los Estados o del Distrito Federal, y también, cuando la materia del amparo y de la sentencia recurrida sea la interpretación directa de un precepto de la constitución.
Video Conferencia 3Lección 4: Recursos en el Juicio de Amparo
El término participación suele concitar fuertes adhesiones. En general, todos los discursos invocan a la participación como la garantía de éxito de un proceso de reforma educativa. En los últimos años, los documentos producidos por los organismos internacionales suelen proponer la creación de instancias de participación de las familias en la gestión y el control de las escuelas como uno de los caminos que garantizarían la mejora en la calidad de la educación. Aunque con menor énfasis, suelen también destacar la importancia de que los maestros y sus organizaciones participen en los procesos de reforma. Desde los sindicatos de educadores, la participación suele ser invocada como el único camino legítimo para la introducción de cambios en los sistemas educativos, entendiendo además por participación no sólo la consulta sino la capacidad de decisión sobre las políticas. La demanda suele incluir, además, la participación del resto de las organizaciones y grupos sociales. En ese sentido, sólo sería legítima una reforma educativa que hubiese sido diseñada y acordada por el conjunto de las organizaciones sociales. La consigna es algo así como "no hay reforma educativa sin la participación de todos los actores en la toma de decisiones".
Video Conferencia 4
Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y todavía tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su currículum vitae y cualquier duda o comentario que tenga (Aplicación en Línea) (Solicitar Informes).
Atlantic International University